园所新闻
小探究,大发现——365幼教过驾院幼儿园科学实验周活动
发布日期:2019年12月31日 浏览次数:1082次


“玩”是孩子们的天性
在科技发达的今天,
关于很多神奇的现象
常常引起孩子们的关注与好奇
小小的脑袋里蕴含着无限的遐想
激发孩子们的探索能力
在现今的教育中极为重要

科学·探索·思维

★专注观察、分析判断、辨别思考、合作讨论、动手操作、归纳表达。
★激发幼儿的好奇心和求知欲,给幼儿带来动手探索的体验。
★打好逻辑思维基础,养成探究式思维习惯,能将科学知识运用于生活。

科学小实验一:神奇的盐和浮起来的土豆




活动目标




1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
你的土豆浮起来了吗?是哪个杯子里的东西让它浮起来的?




科学素养培育对幼儿的成长非常重要,幼儿园科学活动的开展有很多的途径。《神奇的盐和浮起来的土豆》适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养对科学现象进行探索的兴趣,让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象,通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
科学小实验二:吸水性实验




活动目标




1、通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录;
2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间。
3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题;




纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞,同时纤维对水的吸引力又大于水分子之间的吸引力,使它可以在重力作用下吸引并保留水分子,这就叫纸的吸水性。因为不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量不同,所以它们吸水的强度也就不同。
科学小实验三:有趣的声音




活动目标




1.对生活中的声音感兴趣,了解让物体发出声音的多种方法。
2.主动探究瓶子里装入不同东西后发出不同声音的秘密。
3.体验探索声音秘密的乐趣,乐于表达自己的经验与想法。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
本节活动虽然选题为声音,但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式,坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终,让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想,让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索,让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。让科学真正从生活中来,到生活中去,使科学活动真正成为沟通幼儿生活与学习的桥梁。
科学小实验四:有趣的声音




活动目标




1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。
2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。
3、让幼儿知道鼻子的重要性,懂得要保护好鼻子。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

通过这节课,想帮助幼儿认识鼻子的部位,了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较重要的作用就是可以闻各种各样的气味。不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,能帮我们辨别不同的东西。
科学小实验五:有趣的静电现象



活动目标




1、充分感知,观察不同材料摩擦所产生的静电现象。
2、通过合作探索,记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
3、愿意参与探索活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
4、知道摩擦产生的静电现象。
"摩擦生电"是一种静电现象,就是两个物体互相摩擦,没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象,梳头的时候头发飘起来,脱衣时候有声音和点点火花。被静电"电"到了会有疼和麻的感觉。
科学小实验六:“乌鸦喝水”



活动目标




1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。
2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。
3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。




通过实验,我们知道了,要想让乌鸦喝到水,并不是在瓶子里加入石子就可以了,还得看水量的多少。瓶子里至少应该有半瓶左右的水,乌鸦才可以喝到水。看来《乌鸦喝水》的故事要改一改了,以后,我们遇到问题要动脑筋,有的事要通过实验才能得到更准确、更科学的结论。

探索伴随成长,科学启迪未来

        通过科学小实验活动开拓了孩子的视野,满足了孩子贪玩好动的天性。培养他们的动手操作能力,帮助他们理解一些简单的科学现象和知识。增加他们对科学的探索欲望和兴趣,培养他们的科学探索精神和思维方式!